河南省高校信息化发展水平评估指标体系发布

  为深入贯彻党的十九大精神★▪◇★■◁,落实教育部关于教育信息化2•◆.0的部署要求○◆▷◇•○,以教育信息化推动高校内”涵建设和转•▲-◆★▽!型发展,根据河南省人民政府《关于加快推进教育信息化▪○◆-●“建设工作的意见》(:豫政〔2015〕16号)和教育部《教育信息化“十三五=◆”规划》、教育部《教育信息化2.0行动计-◇“划》,省教育◇▪;厅制■▽▽、定了。《河”南省高校信■☆●★▪,息、化发展水平评估指标体系(试行)》(以下简称“评估指:标体系”),现印发给你▷•□■●;们。请各高校对照评估指•…--!标体系★△•○★=?标准要求,尽快理清信息化发展现状、查漏补缺、加快发展。自2018年起,省教育厅!将依○•▼;据此评估○◇•●。指标体系,组织开展高校信息化发展水▼=-□!平综合评估活动▪▷-,活动启动时间另行通知。

  党=▷…、的十;九大报告指出▷▽,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快实现教育现代化●◆。教育信息化对于教育现代!化发展,具有支撑!性、驱动性▽…★□□▽、引领?性的战★▽=?略作用。当前,云计算、大数据、物联网=○、人工;智能等新★□◁:技术广。泛应=○•◆▪□!用-•★,经济社会各行业信息化◇•★;步伐不断加快,社会整体信息化。程度不断加“深,信息技术对教育的革命性影响日趋明☆▼-…,显。为贯彻落实教•▪◇-、育部关…■=”于教!育信息化;2△◆□▽.0的部署要求-◇□,引导高校创新信息化发展理▪□★!念,转变信息,化建,设与、应用方式,以评促建、以评促用,推进□-◁,各高校在“摸底子、堵短板□▽◇△”基础上,◁▼•☆“强应用★▽△☆-、创特色”▼△▲•○,推进教育,信息;化转段”升级,省教育•=□▽☆:厅组织起;草;了◆▲…-▷●”《河南?省高校”信息化。发◁=”展水平“评:估指;标体系●▼-”(试行?)》(以下简称“评估指标体系”)

  评估指标体系包括基础设施、基础支撑平?台、数字资源、智慧教育、治理体系▷☆、网络信息!安全等6个一级“指标、17个二△□。级指标◁•、51个观测、点、200项观测点描。述,其中观测点!描述中!带■△▪▽◁○“△”的为引”导性参考:指标○▪◆。

  基础设施是信息化?校园建设所○◆“必须具备的基本信!息化设施条件★…◇=◁▲,包含网络设施、云模式、智能环境▲•、基础运维等。

  基础支撑平台是信息化校园建设所需的公共信息基础支撑平台□◇▷▪★,包含基础”服务平台•◆、基础•▷,数据平,台等。

  数字资源是信息化校园中!基础支撑◆□•:平台、信息系统等产生或承载的数据流和资源流-▷•,包含数字资源建设与数字资源应用等=•▪•◁■。

  智慧教•★“育是信:息化校园、建设的!核心▪▽★▼,围绕教”育治理和?育人过程▲▪○◇▲=,面向学校管理者和师生开展智能化信息服务★○,主要包◇▽-•…。含智◆•?慧教学□□、智慧服务○☆■…△□、智慧管理▽◆△◇▷?等。

  治理体?系是信息□▪△▷…?化校园建设。和应用中的基:础保障措施及要求☆▼▲◁,包含:领导力、执行力等。

  网络信息安全是信息化校园建”设和应用中的安◁▷“全保障,包含“网络基础◇▷★▪▲▷:安全、数据安全▲▪▲▲、隐患及,事件处置○•□◇▽、网络舆”情等○●。

  1校园网建设情!况★●:有线固网达到教学▲•-★▽、办公区楼宇覆盖率100%,无线网■○•▪☆•、络达到校园楼宇:内部无线全覆盖☆○□■▼,室外覆盖:公共区域,多校区统“一到?一张校◇…=▷□…、园网“实现互☆•□…★:联互:通,具备提供满足学校国际化服务的能力

  2校园网出口带宽:达到人◆○•…=◁。均0.7M○▽◁、bps以上(师生?规模3万及以上学校总带宽不低于20Gb◁■▲•-•;ps)

  3校园主干网建设:万兆,网络通信主干光缆线路具有”冗余★★-■“或备份?结构•◇▷○○◁,且满足视频会议及网络直播需要,满足40%学生同时访问校内学习空间资源需求

  4业务子网建设:保障校内业务畅通和安全,设置有财务业务。通信★-▼…、多媒体教学通信等专用子网◁•☆“或者专用虚拟子网

  5接入中国教育和科研网:接入且带宽不低于100M,且满足一定冗余(按峰值达到总带宽60%应需扩容),官方网站域名:采用教育、行业域名(x.edu)

  7物理通信设施:室内、外弱电管网(线◁■-☆、井)规划☆▪“合理▽◇△…○▲,管理有序,标识清晰,由统一信:息化主●•□▪,管部,门统?一管理,共建•=…•▲。共享=▷;

  1智能◇=☆◆。感知;应用▲■●▷•:至少有△•◇;2项“应用(如:人员◁△▷◆○◁、车辆、危险品◁▽;等位置轨迹感,知、大型设备以及水电气等基础设施运行状况)

  2智能感知接入:卡片、人脸、指纹、手势●●◇■□、蓝牙▼▼◆▽、图像智能识别等“感知能力,有2项以上实际应用场:景接入

  3智能感知△☆☆■◆▷:性能•◁△★:识别率高(99%以上)延时低,传输能力满足实时应用场景的感知要求

  1建设模式△◇●▽•:统筹规划,集中式或(逻辑△…▪▷★。上)分布式数据中心,开放建设▲▼□,共建共享,公有云▼▲•☆、私有“云混合模!式

  2计算能:力:计算能力能很好支撑学校信息化业务发展需求,有良好的可扩展性(兼容!性),且有30%以上冗余,传输时延小

  1管理能力:统一规划,集约式建▼△:设,具备远程管理和维护功能,虚拟化管理涵盖面占总计算资,源的80%以□-◇○●▲:上◆▪,共享灵活、安全可控

  2服务模:式:计算资源管理实现○△◆☆○:线上审批▷☆,满足师生?科“研按?需申请☆◇-●、资源弹性分!配

  1场景案例:有实现办公或者实验室机房等可体验的云桌面,云(盘)存▼★□•◇◆!储、云数据备,份,云镜像等应用案例

  2普通电子教室●--▽=▲:普通“多媒体○-☆■:教室”(至少配。置…△▲…△○:投影仪、计算机!或云!桌◆◇▲○▼★:面终端◁▼…、幕布或电子“大屏)、计算机▪=▷…“教室-●、电子阅览;室★▽◁△=□、语言,教室等可“满足?实际教学需◁○▼○。求

  3“智慧教室◁★△•▲”:建有“智慧教室”,数量可满足创新教学▼▼□☆=;方式的实。际需求(“智慧教室”基本认定条;件暂“按以下“附:智慧;教室基。本功能”)

  附==…○◆:1实现常?态化录播;功能▲▪,支持高清视频编辑(1080P)…★●◆★…,并接入▼•?学校在线”学习平台

  1基本功能:图书馆自助、应用◁▷◁=★“良好,具有”图书自助查询▷★、自助预约◇…■▪☆、自助借还、资料自助打印等,至少2项应?用•●▲☆◆▲;能提供对海量电子图书信息进行智能选择、辅助分析、同行订正、成果、分享等智能服务

  2可选应用:水▽◆•■◆▪、电•◇□▽▽☆、气终端配●▼△▪▲、套!传感器,具备组网可、网★■◁▪▷、控能力、远程采集■□▪▷▷。能力,传感器数量配套比“不低于30%••□▪○,实现建筑物内空调系;统、新风系统○★△◁-、照明系统、绿地灌=■●=:溉系☆…、统的智●△●…☆-?能管控△

  3扩展应用…•▲:危险品和;特种仪器状态监测传感器★□,覆盖率50%◁○,实现供水供电供暖系统的状态综合监测△

  2功能要求◁•▪:有7×24集中监控中心;有校园•■□!广播○▽!等形”式的应。急呼•●●;叫功能;具备”夜视功△◇○•!能;系统分级控。制接入与回放;有互动报警装置(每10000平方米1个)▲△●▷▼◆;实现◆▷“门禁管理,具备“卡片识别◆▽、无卡“扫码识别■▲•、面部、指纹等、其中两类识别控○…■=”制应用

  3虚拟化平台管理:具有服务器、数据库▽○、虚拟主机等实◁□•:时监,控管◁☆□•◇▷;理与☆…=…▽•“应急响□☆•☆◆-“应

  5综合管理□☆▷:建有统一运维监控中心▪★▪-”和统?一呼叫中心,实现以上运维监控的?集中屏显、故障:自动告警、故障分析与应急响应

  1运维?质量:故障响?应速度”快,维修维护速“度快,建有服务评价机制,师生满意度高,

  ■◆□◁■?2运维效率:建有实体(或虚拟)信息化业务办理综合服务大厅,师生信息化业务办理效率高

  1基本要■•●▲▼,求:实现统一!身份认,证,全部系统集成到统一身份认证平台(国家规定或特殊类型院校的上级部门规定的、涉密及敏感信息系统除外)

  2功能要求:实现多种认“证方式,实现▪•▽□、用户和组织机、构的统,一权限•★●◆!管理,支持跨区域(多校区)

  3性能要求:校内外并发登录访问承载人数比例(同时在线用户数/师生用户数)不低于30%

  1多终端覆盖:实现一站式信息门户,有适合移动智能终端的信息(服务…○;)门户▷▷■,且严格控。制移动端业务系、统应用程序(APP)数量应不多于3个,一站式信息(服务)门户的APP数量不多于2个

  2性能要求:校内外并发□-”访问承载人,数比例(同时在线用户数/系统总用户数◇▷▽。)不低于30%

  3功能要求■◆☆:提供公共■○-…▽□”信息服务、业务”信息服务,业务系统●□△▽…”需涵▽□▷△▲•?盖办公、教学、科研、图书=●○◁▽◇、人事■▼○•、财务、学工、后勤●=•●□、资产、招生就业★▼▲◁-…,等。所=☆•◁○☆;有涉及,到信:息化□•▷◇=■!应用的校。内业务

  !5创新性★=○=△▼:能提供学校自主研发、自主对接扩展应用■■□=◇□,提供服务师生的其他(非办公管理:类、教学类”等学校日,常核心业务)服务性应▼▲●•▪,用创新

  2功能性:应用集成(如图书证、学生证☆●▼•◁★、工作证□■○◆,餐饮、医疗◁□、上机▽◆-、考勤、门禁、乘车、洗衣▲•…、洗浴■▪▲、开水=◇▽•、购电…◁--,卡等)!集成□▽!项数不低”于8项,能够▼◇▽▲□;与互、联网支付”平台进行;数□◇●、据交:换,且多种功▼□◆○○◆。能▽○=☆=;项•▷!目必须。使用统▪▷=▪;同一●▽◁□?资金账户…□,

  4可扩展“性:可利用人脸识别等多种形式的虚拟卡进行消费及身份认证,支持或实现与公交(地铁)◁-●☆☆、银行业务的扩展性便捷应用△

  1标准化规范:有基于教育管理信息化高等学校管理信息标准JY/T1006-2012的学校数据标准

  2技术要求:实现身份认证统■◁•▽•▲:一编码、业务数据统一编码、共享交换数据统一编码

  1功能要求:实现各△•、类信息系统间数据交换,非结构化★-○★-◇:数据交换,可按需构。建主题数据库,提供实际案例

  3性能要求•○•▲•▷:实现同构与异“构、结构化▪□“与非:结构化、本地与远程数据的定时、定期◁★◆▽•、实时交换

  1基◆…●=◁○,本要求:建有□○■▼▼■;数据容”灾系。统▽★,至少可以支持10年以上的重要数据存储需求

  1基本要求:实现跨系统业务流程协△-=-、同▽…•,具备对各项业务工…●▽“作流的多维报“表分析能■•▪“力

  ◁•▲☆◁◆;1数据总线传输速率=…:数据库记录传输可达10万条/s或50M/s,文件传输可达100M/s(非基?于总线结构,提供同、等条件•▽=□?证明)▲•“

  2支持大”并□-■▷“发海量数据传输,满足数据交换无,延时要求(非基于总线结构,提供同等条件证明)

  3实现统一调用和共享信息的接:口标:准化(非基于总线结构,提供同等条件证明)

  4实现服务的多种方式接入……,如注册、导入、代理WEB。等(非基于总线结构●▪•,提供同等条。件证明)

  1建有通过数据总线集成各信息系统的共享数据,且共享数据及时(按策略)分发到相应信息系统

  1平台建设:具备面向学科专业的教学资源库(含音视频点播系统)及其管理平台

  2容量指标:教学课件、文档□▷••▲■、图片及校、内外视频公开••■▲”课的资源容量生均比例:5T/万人或达到音视频时长生!均0.5小时/人

  5虚拟仿真实验资源:有理,工类专业的院校,有应用于实际教学的-▼•=▪。虚拟仿真实验资源或利用VR、AR技术开发□▲••。的校本虚拟仿真实验课程资源(能完成至少10项独立实验)

  6扩展资源▪□:建有包括创“新创业□=▽◆=、安全教育□•☆△◁◆、通识教育等素质拓展类网络教学资源

  1提供有中英文电子期刊▲★★、电子图书、中文数?据库等数字资源,种类不低于学校学科总量的80%

  2数字资源(图书类)生均30册(参照本科合格评估生均纸质图书根据学校类别不同▼□▼-▪,生均60-100册★•“不等)

  3有中英文科研:论文资源,满足检索国际科研论文资源的网“络环境(条件)资源

  1有调动学生在线学习数字资源的措施(如素质拓展学分考核,实现方“法可采用■•□,无,人值守计算机考场预约考试★☆=●,通过后“获得;学分等▷☆•★•,尽可能避免靠借阅记录积累点击率)

  3数字图书资源”生均借阅量(借阅时长)达每学期3册◁▪,数字视频资源每学期生均学习时长30小时

  2平台/系统具备在线测验△=…◆-…、师生互动★=◇●■•、答疑、学习分析;功能,支持移动智能终端访问

  6虚拟仿真实验教学(非文科学生在校学习期间至少有一门课程通过虚拟仿真手段进行学习)

  3信息技术与教育教学融合促进教改效果明显(获得教育部◆-○★▪、厅组织的信息技术应用于教育教学创新竞赛奖项以及有关信息技术与教育教学融合的SCI、EI研究论文等)

  4服务于课堂教学的信息。化应用项目,切实○★“提高到课率,提高课堂教!学时间利用率△◆▽▽◇,提高课堂教与学的效果

  3建有教学诊改系统平台,提高教学大数○□●○◇=:据对教学诊改的辅助作用▪○●,对教师教学效果科学诊断,辅助教师教学改进提高

  4能提供对合格评估▷▪、审核评估●▪○••△、年度质◆▼◇▲•▷”量报告、专业评估•▽-▷、课程▽=?评估、等业务…◆-▪★”的数据支持•-,能进行影响教学质量的主•○?因素分析

  1提供空闲教室查询、空闲体育设施☆-=▷、开放实验室、实验设备□▷□!等查询,预约及定位等服务

  2能面向学生个体或集体提供学习效果,评价?和预测服务=•◆,能提供学业预警■•、课程▽◁◇▽●,预警服务

  1提供水、电、家具等项目的实时在线报修服务,校园餐饮、购物、邮寄等生活服务智慧化应用(。如:自动派单和服务跟踪、统计等功能)

  2建有系统化统一消息发布机制,为师生之、间、管理部门和师生之间交流建立畅通渠道

  3建有公共区域多媒体信息发布设施▲□,提供以文字、图片□◆☆△、视频、音频等形式展示服务

  4提供办事指南电子手册(学校各?类手册☆…◁、各类办事?流程、规章制。度汇编的网络、版,实现;便捷检索★◇☆▲▼▽!)”

  2提供教师科研成长档案记录服务…▲,能为教师提供便捷的数据引用服务(如教师个人:主页-●•••…、职称评聘、教师,考核等数据引用服务)

  3提供快捷的科研数据采集服务(如学生学习行为研究▽▪○☆、学生就业质量与。学生学业成绩关联度研究等◁■▽:数据采集;以及不同学?科类型专项研究数据采集★■▽,例如医学类高校在临床医学科研数据智能终端采集方面应用)

  4提供满足协同科研要求的服务(例如:校内协同!科研、校际科研、合作等”也可以大规;模、跨行业类科研协同)

  5提供师生科研需求的数据挖掘服务(例如:能提供校内师生科研用数据模型分析报表等)

  1按照《高等学校信息公开办法》落实《高等学校信息公开事项清单》50条要求▲▼●□,依法信息公开

  2建有;行政办公、党建、人事、教务、科研、财务、资产、学工、后勤等管,理信息系统并:投入实▽□◆“际应用

  3建有毕业生质量跟踪与服务○▲□…●★“管理信息系统,实现?与教务、学工系统:的跨系统流▽◆!程应用○■○=●□,开放第三方评价机构:的数据接口

  4支持柔性流程功能,开展跨部门的综合服务(如迎新系统◆◇□□、离校系统、校友系统、绩效;考核系“统△▷◆◇、职称。评定系统等)

  5可进?行学!生安全预警管理(基于位置、活动◆★…▼、餐饮、心理健康、出勤、上网行★△▼★-,为等数据,支撑“给出参考预△■◁=▷。警)、

  1领导机构▲■▪▽:成立网;络安全和信息化领导小组,统筹全校信息化工作,明确网络安全和信息化责任分工明确

  2主管领导:落实◇○□☆□▼,校领导担任首席信息官(CIO)制度,有校、级领!导主要负责信。息化工作

  2职能权责☆◆•◆★:需包含学校信息化顶层设计、统筹规划◇▷=-○…、管理协调、建设运维、技术支撑等

  ?4工?作机制:校内所有信息化项目的申报○◆、建设、实施须在职:能管理机构指导下进行,并建有信;息化备选项目库

  1人▷□▲△☆▽”员配备:信息化专门机构人员配比(师生数与•●”专门机构人员、数)至少按700:1(若含多媒体电化教育=▼□…▪、公共机房管理”其一职能,至少按600◆▼…:1配备;均含按至•…?少600◇▪▲:1)○=○;至少有1名网络安全专业技术人员

  2人员要求▽●■▷●●:信息化专门机构人员要求专业、学历•☆★◆-、能力条件与岗位匹配度较高◇▷,重要职能▽▲•▷▲;部门设立的信息化科室或专职。专岗,人员匹配度参照以●■▽。上要求

  3激励“制度◇▲◇=☆▽:建立适应高校信息化人才需求特点的人事…=▽、薪酬▼○▷□、职称评审配套政策及措施

  4发●◆☆○?展能力:有对信息;化发展的;前瞻性研究;和创新能力▼•□,有理论与实践研究成果,有专项人才引进政策

  5借力机制:有丰富的校外技术支持、服务支持体系;结合信息化服务岗位特点■▽□,制定顶岗实习、人事代理、服务外包等多种形式?的用人机制,以辅助扩充学校信息化管理和服务队伍◇☆▽□,

  1学校定期召开网络安全和信息化工作会议,对学校信息化建设中的重大事项等进行审议

  2学校中长期规划明显体现信息化建设的目标和举措,强化信息化建设;促进教育教学改革的关键推动作用

  3制定有科学合理的信息化发展专项规划(须经学校专家委员会和经过省信息化专家论证)

  7网络信息安全相关制度(此处列出仅为保持完整性○○▽,该项在网络信息安全单列,此处不考核)

  2经费比例:每年信息化建设经费(不含聘用人员工资、软硬件系统维护维修费和数据线路费)投入占学校同期教育总经费支出比例(%),指标区间5%-8%

  2建立有效的信息化应用(项目)/教学能力考核激励机制,鼓励信息技术服务,于教育教学改革、尝试

  ”1面向55岁及以、下专任!教师,每百名专任教、师接受信,息、技术,相关培训的次数0.5次/百人或每人每学期参加次数不低于1次

  ★□◇☆”2有提升学生信息素养的必要措施(包含计算机○-•…●、网络基础认知◁=□●-○,文稿、文字、图形图像、音视频信•-…、息检索、鉴别、整理、编辑等知,识学习)或不“少于32学时?的培训(也”可扩充:计算机文化基础课程总学时数,增加实践环“节学时不少于32学时,内容至少涵盖文”稿▼■•、文字☆○▷…■、图形图像、音视频;采集编辑等):

  3面向、校领导○▪▪、信息化管?理◁▲▲■:者开“展信息化应用或信息化技术专家讲座■◇•▲△,每年至“少1次

  5学校积极参加上级部门◆●”以及行业▲▪、协会组织的技术年会和业务技能大赛◁▽▪■,每年至少参加1次

  1管理制度健全●•★△◁,(至少有网络信息安全管理制度、数据安全管理制度、信息发■▼…▼?布与审核制度、信息系统备案制度、信息安全通报制度••◆☆■□、电信运营”商及第三方合作运营商归口管理制度等)

  6有!有效的措施不断增强师生的网络与信息安”全意识◁★,加强网络信息安“全宣传教育活动

  1核心(中心)机房总体设计符合GB/T2887《电子计算机场地通用规范》、GB/T9361《计算机场地安全要?求》,具有配套电力保障和不;间断电源保障系统,有环境监测系统(恒温恒湿空调系统▪•,烟雾报警等)

  2机房及网络设备间具有☆…☆◆◁=;消防灭火措施•▪、监控及门?禁保障◁…▷=,建有人员出入记录台账

  1统筹规划网络安全集中管理,一般应控制二级部门建设私有云机房●★,确需建设的,应纳、入统一管理,采用集-▲?中安全管控

  3有功能完整的软硬件防火墙▪▽▷、入侵防御•-○○○•、漏洞扫描-=☆•▪★、恶意代码防范系统等”网络安全防御体系,有内外网有效隔离措施,对于建有远程访问系统的,需对校内关键业务系统采用加密方式远程访问(如VPN等)

  4有完善的数据中心运行防护措☆▲○;施,可实现南北(内外纵向)、东西(、内部横向)流量过滤与防护◁=●,有单独的数据中心链路出口,且冗余,可实现一键断网隔离,数据”中心业务操作◁▲“可管◁○…□▷、可控•◁-▪、可追溯,对涉密数据按国。家保密要求有。数据安全保障

  5对核心机房所有系统(包括不限于操作系统▲•■▷★○、数据库△★…▪、网络管理等)进:行的操作、配置,有通过设备“或技术手段进行记录和审计措施:

  6有统一的日志管理平台,对操作系统、数据库=•■▷◁、网络等日,志进行。集中管理,并能分析▼△▼▼-、报警、查询等

  1建有网站群,一表通等“公共信:息平台◁★…▪,加强公共服务安全的宏观;统筹建设能力

  2建有!网站与信息系统安全管理、监控平台,对校内网!站与•●▼?信息系“统能进行统一管理,支持一键关停

  3对核心数据及二级以上业务系统。数据要有本地▷▪--•、异地容●◆“灾数”据备份措施,且有定期演练确保可用性

  、4严格规范信!息使用条款…☆□□,对学?校保密;数据=▼◇、师生员工个,人隐私有保护。措施,有数据保”密协议

  5有信息系统安全评测机制?及退出机制(退出机制是指对☆•▲◁●“于信息系统多次整改不达标的要有暂缓部署或者撤销下架的”机制)

  6有网站内容安全防篡改及内容文字(错误)监测机制(对政治性错误、易炒“作文字错误、国家领导人名字错误▲○、涉黄涉毒涉,暴涉毒等信息有◁◇,效监测)

  2快速处置网络安全隐患(未按时限、要求处置、整改并上报☆▲★,每次扣该二级指标1分)

  3快速处置一般性网络安全事件(发生一起未造成较大影响的扣1分▽◆☆=,未按时整改并上报整改情况的每次扣该二级指标10分)

  4快速处置造成较大负面影响的网络安▪◇!全事件(发生一起扣25分,未按时整改并上报整改情况每次扣一级指标大项!50分)

  5发生造成恶劣影响的网络安全事件,本项目实行一项。否决(一级指标大项。扣100分)

  2有!网络舆情监测与分析系统化管理机制,对网络安全舆情有监测、引导、处理及修复-•●…;工▽△…★?作机●■•▲…?制

  特别?声明:本站注明稿件来!源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿◇●▪•,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权▼□◆-•▲?等问题,请作者在两周内速来电或来函••▼-□;联系。

  教育部2018年第三期教育厅局长教育信息化培训深入三区三州2018/07/,16

  教育部科技司副司长李楠强调:教育信息化发展要实现☆○○●□“三大突破”2018/06/27

  教育部2018第一期教育厅局长教育信息化专题培训班落幕2018/06/01

  由中国互联网协会主办的2018(第十七届)中国互联网大会将于2018年7月10日-12日在北京国...★=.

  吴建”平院;士CC、TV-1开讲=■•-:中国互联网的新时代。1月27日晚。十点半档,中国工▽-▼◁;程院院士,...

  本次;大会••…▷★★、旨在落,实国家!关于发展下一代互联网“的战略”部署,充分利用高校在互联网?研究上的先发优势...

本文由亚博-亚博备用网址编辑整理报道